Schriftliche Prüfungen (Remote)

Hinweise für die Übertragung einer geplanten analog durchgeführten schriftlichen Prüfung in ein alternatives digitales Format

Tags:  OLAT English Version available Leistungsnachweise Vorlesung (>50 Personen) Kleingruppe (<20 Personen) Seminar (<50 Personen) Synchron (Live-Veranstaltung) Asynchron (z.B. Podcast)

ENGLISH VERSION Written exams (Remote)

Herbstsemester 2020: Aktualisierte Hinweise zur technischen Umsetzung der Lehre (Aufzeichnungen, Podcsasts, Prüfungen) finden Sie auf der Seite der Zentralen Informatik: Link zu FAQ & Merkblättern

Die folgende Tabelle gibt Hinweise für die Übertragung einer geplanten Prüfung in ein alternatives digitales Format:

Schriftliche Prüfungen

Ausgangsprüfung

Digitale Alternativen: Was ist zu berücksichtigen?

Schriftliche Prüfungen (Präsenz)

  • Häufig mit offenen Antwortformaten
  • Geeignet für Abfrage auf allen Kompetenzstufen
  • Mischung mit verschiedenen Antworttypen möglich (Freitext, Essay, MC…)

Online Prüfung mit offenen Fragen (Remote)

  • Ist allenfalls die Prüfungszeit zu reduzieren oder die Anzahl der Fragen zu erhöhen, so dass Studierende weniger Zeit haben, um Materialien oder die Hilfe von Drittpersonen zu nutzen?
  • Müssen allenfalls gewisse Fragen ausgewechselt werden, weil diese sich für eine Open Book Situation nicht eignen, z.B. weil die Antwort(en) zu schnell in den Unterlagen nachgeschlagen werden könnten?

Empfohlene Prüfungssoftware: OLAT-E-Assessment-Instanz
Link zum Assessment Support der Zentralen Informatik

Erstellen eines schriftlichen Produkts

(das zu einem bestimmten Zeitpunkt abgegeben bzw. abgelegt wird)
  • Welche Form von schriftlichen Produkt eignet sich zur Überprüfung der Lernziele des Moduls: Hausarbeit oder hausarbeitsähnliches Produkt, (Mini-)Essay, Paper, Kommentierter Erfahrungsbericht, Lexikoneintrag, etc.?
  • Können angesichts der Anzahl Studierenden die schriftlichen Produkte bewertet und mit angemessenem Feedback versehen werden?
  • Lassen sich die schriftlichen Produkte der Kommiliton*innen den anderen Studierenden zur Verfügung stellen?

Empfohlene Plattformen: OLAT, SWITCHdrive; MS Teams
Mehr Informationen finden Sie in den verlinkten Tools am Ende dieser Seite

Erstellen eines mündlichen Produkts

  • Welche Art Medium eignet sich zur Überprüfung der Lernziele des Moduls (Referat, Diskussionsbeiträge, etc.)?
  • Können angesichts der Anzahl Studierenden die erstellten Medien bewertet und mit angemessenem Feedback werden?
  • Entsteht durch die Mündlichkeit der Produkte ein Mehrwert für die anderen Kommiliton*innen, wenn diese die anderen Produkte zugänglich gemacht werden können?

Empfohlene Plattformen zur Abgabe: OLAT, SWITCHdrive; SWITCHtube (für Videos); MS Teams
Mehr Informationen finden Sie in den verlinkten Tools am Ende dieser Seite

Mündliche Prüfung (über Konferenzschaltung)

  • Kann aufgrund der Anzahl Studierender eine mündliche Prüfung organisiert werden?
  • Sind genügend Fragensets für mündliche Prüfungen erzeugbar?
  • Lassen sich die Fragen im Rahmen eines eigentlichen Prüfungsgesprächs übersetzen?
  • Kann vermieden werden, dass eine mündliche Prüfung andere Lernziele voraussetzt, weil die Fragen kognitiv komplexer werden?

Empfohlene Plattformen: MS-Teams, Zoom, SWITCHmeet/UZH Video Meeting
Mehr Informationen finden Sie in den verlinkten Tools am Ende dieser Seite

Technische Umsetzung auf OLAT

Tipps zur Umsetzung von schriftlichen Prüfungen auf OLAT finden Sie in den Videos der Zentralen Informatik unter diesem Link.


Weitere Tools, die zu diesem Thema passen:

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26.3.2020 09:59 UhrVergleich von Video Call Software

Chatten, Besprechen, Unterrichten in kleineren und mittelgrossen Gruppen mit SWITCH
2.4.2020 02:31 UhrKommunizieren mit SWITCH
Tags: SWITCH

Besprechen, Unterrichten und Chatten in Klein- und Grossgruppen mit Zoom (Beschrieb und Links)
31.3.2020 11:29 UhrZoom

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10.3.2020 20:29 UhrOLAT: Einsatz in der Lehre